Desde el punto de vista educativo, vivimos momentos en los que los desafíos se han multiplicado y las estrategias para superarlos necesitan un desarrollo constante. Es poco probable que se cumplan las expectativas de aprendizaje siguiendo métodos tradicionales, con un profesor con no menos de 30 alumnos, que intenta que todos adquieran ciertos conocimientos a la vez con la ayuda de libros de texto. Nuestros estudiantes tienen hoy intereses diversos, más complejos, cortoplacistas y muy ligados a las tecnologías de la comunicación. Además, está demostrado que se aprende mejor de forma activa, experimentando y comprobando hipótesis, resolviendo problemas y tomando conciencia del propio progreso.

Todo ello implica cambios metodológicos y, en consecuencia, un nuevo papel del profesor. Éste ha de guiar al alumno hacia las experiencias adecuadas, resolver sus dudas y orientar hacia la resolución autónoma de cada ejercicio. Es decir, debe plantear problemas de interés y facilitar los recursos apropiados en cada paso de la actividad. Pero no menos importante es abordar el currículum desde el respeto a la diversidad, ya que el programa debe potenciar también la curiosidad intelectual de cada alumno y contemplar los diferentes ritmos de aprendizaje. Así, los expertos recomiendan un enfoque con objetivos diversos, para que los alumnos puedan explorar los temas desde distintos puntos de vista de acuerdo con sus intereses.

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