7 ventajas de introducir las nuevas tecnologías en el aula

El modelo educativo tradicional de la “Clase magistral” donde el profesor coge el libro de texto y explica a sus alumnos lo que deben aprender y ellos anotan rápidamente en sus cuadernos lo que entienden y copian ejercicios de la pizarra ya es historia. La forma de enseñar a nuestros niños y jóvenes está pidiendo un cambio a gritos.

Cada día muchos profesores nos cuentan lo difícil que es mantener la atención en clases; y padres y alumnos se quejan de que se pretende que los niños sean una enciclopedia de conocimiento que muchas veces no utilizarán nunca más en su vida.

La forma en la que aprenden nuestros niños y jóvenes ha cambiado. Muchas veces nos preguntamos como un niño que apenas sabe andar o hablar sabe manejar un tablet con total precisión; o porque los jóvenes lo investigan todo en Google que “sabe más que sus padres”.  Seguramente te ha pasado que no sabes hacer funcionar un aparato electrónico nuevo que compraste y tu hijo sin haber leído ninguna instrucción lo conecta y lo hace funcionar sin ninguna dificultad.

Está claro que de muchas cosas saben más que nosotros, pero aún así necesitan aprender muchas cosas más, que cada profesor debe enseñarles, y que les ayudarán a ser hombres y mujeres exitosos. Pero ¿Cómo enseñar para que el conocimiento transmitido lo aprendan sin que les resulte una carga y ese conocimiento les acompañe toda la vida?

Como padres y profesores queremos contarte  nuestra experiencia en enseñanza utilizando las nuevas tecnologías. Te va a encantar porque no necesitas ser nativo tecnológico y de una manera muy fácil podrás crear clases que dejen huella en tus alumnos.

El papel motivador sigue estando en tus manos como profesor  aunque dejarás de ser la única fuente de conocimiento y pasarás a ser un guía experto en el mundo del conocimiento utilizando contenidos y recursos que para ellos son su día a día.

Las nuevas tecnologías te ofrecen:

1- Alta participación de tus alumnos, incluso los alumnos menos participativos pueden hacer preguntas sin miedo al entorno.

2- Alto grado de personalización, ya que puedes a cada uno exigirle diferentes tareas según sus aptitudes. También las nuevas tecnologías te permiten conocer preferencias, dudas e inquietudes de cada alumno y adaptar la enseñanza a lo que les interesa en el momento sin dejar de dar tu materia.

3- Rápido intercambio de información ya que desde tu escritorio en tiempo real sabes que está haciendo cada alumno, puedes enviar mensajes, correcciones en línea, ayudas, reorientar la actividad, etc.

4- Organizar clases multitasking pudiendo utilizar diferentes soportes para enseñar el mismo tema de forma fácil: libros, vídeos, cuestionarios, juegos…da rienda suelta a tu imaginación.

5- Aprendizaje colaborativo donde puedes crear grupos de trabajo con metas y objetivos creando un entorno de comunicación y respeto entre los alumnos ofreciendo tiempo para debate y contraste de ideas.

6- Herramientas de evaluación, autoevaluación y coevaluación que hacen crecer a los alumnos y facilitan el trabajo al profesor.

7- Fomenta la creatividad en el aprendizaje lo que permite lograr un aprendizaje que dure para toda la vida.

Seguro que después de leer este post estarás más que motivado para darle un giro a la forma de enseñar y ser pionero en el cambio.

 

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Las cuatro habilidades del lenguaje y su implicación en el aprendizaje del inglés

El lenguaje es el instrumento del pensamiento y el aprendizaje. Con las habilidades lingüísticas recibimos información y la proporcionamos, y construimos nuestra realidad.

Cuáles son y en qué consisten las habilidades básicas del lenguaje

  • La escucha. Existe una gran diferencia entre oír y escuchar: oír es percibir vibraciones de sonido; escuchar implica entender y dar sentido a lo que se oye.
  • El habla. Los niños desarrollan esta habilidad lingüística automáticamente escuchando a sus familiares. Empiezan a relacionar de una forma natural un conjunto de sonidos específicos con un significado concreto. Una buena base para el éxito académico es una gran exposición al lenguaje: los niños cuyos padres les han hablado más, llegan más preparados para asimilar conocimientos a la escuela.
  • La lectura. El desarrollo de la lectura es la clave para un buen aprendizaje en todas las áreas de conocimiento. Es absolutamente necesario comprender lo que se lee para asimilar los contenidos.
  • La escritura. Es la forma de poner sobre un papel las palabras habladas. Es el proceso de enseñanza más largo para un niño.

A medida que crecemos, los humanos vamos perdiendo la capacidad para absorber cualquier idioma y nos centramos en los códigos de nuestra lengua materna. Cuando aprendemos nuestra lengua materna lo hacemos principalmente escuchando, luego hablando y más tarde leyendo y escribiendo. Sin embargo, al aprender inglés u otra lengua que no sea la nuestra, debemos desarrollar las cuatro habilidades conjuntamente. El laboratorio de idiomas proporciona herramientas para que el profesor desarrolle cada una de esas habilidades con sus alumnos.

Aprender idiomas desarrollando las cuatro habilidades

  • La comprensión auditiva es clave, y puede considerarse la base de las demás. Mientras mayor sea la capacidad del estudiante de comprensión auditiva, mayor será su capacidad de desarrollar las demás habilidades. En el laboratorio de idiomas, el profesor puede distribuir audio y vídeo en tiempo real a sus alumnos, creando diferentes grupos de trabajo para luego realizar actividades altamente motivadoras.
  • La lectura, por otro lado, proporcionará una “estructura mental” y dará riqueza al vocabulario, que beneficiará al habla. El profesor dispone de funciones en el laboratorio de idiomas que le permiten mostrar un documento a toda la clase durante un tiempo determinado y así conseguir que los alumnos mejoren su agilidad y comprensión lectora.
  • La escritura dará importancia al mensaje y a su presentación. Requiere de una comunicación más pausada, más elaborada, en la que el estudiante tiene tiempo de elaborar el mensaje. El profesor puede activar diferentes funciones como el chat grupal, donde cada grupo de alumnos pueden compartir ideas y realizar actividades colaborativas sobre un mismo trabajo.
  • Por último, hablar es el objetivo principal del estudiante. El habla se alimentará especialmente de todos los recursos de que podamos dotar al estudiante: mientras más lea y escuche mayores serán sus progresos. Se puede decir que el habla es el resultado más claro de la suma de todos los recursos materiales invertidos. En un aula tradicional en ocasiones es complicado conseguir que los alumnos mantengan conversaciones fluidas y motivadoras. El laboratorio de idiomas permite al profesor crear grupos y parejas de conversación donde el límite lo pone la imaginación. Además el laboratorio de idiomas permite grabar simultáneamente todas estas actividades para luego ser escuchadas y evaluadas por los propios alumnos.

Desde Bilingüismo y Tecnología, damos mucha importancia al desarrollo de las cuatro habilidades para aprender idiomas, y para ello proponemos la utilización de todos los recursos y novedades tecnológicas de que dispone un laboratorio de idiomas.

 

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Aprender inglés con música (Parte I – Introducción)

El inglés puede ser muy divertido si ponemos en marcha medios diversos, entre ellos la música. La música hace más amena la adquisición del nuevo idioma, y además funciona como método de aprendizaje en el aula de inglés: existen evidencias científicas que demuestran que la música ayuda a los estudiantes a aprender vocabulario y gramática. Además, juega un gran papel en la interiorización de la nueva lengua, es decir, en su automatización en nuestra cabeza, y por lo tanto, en la consecución del bilingüismo.

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Razones para incluir la música en el laboratorio de idiomas

Las canciones suelen contener muchas expresiones y mucho vocabulario dirigido a un público de hablantes nativos, con lo cual lo que escuchamos es “auténtico”, es decir, no está escrito para los estudiantes. Esto nos puede resultar de mucha utilidad para una adaptación más rápida al inglés cotidiano.

Por otro lado, con la música desarrollamos el oído: nos familiarizamos con la pronunciación, lo que puede mejorar la nuestra. Y misteriosamente, tiene la virtud de grabarse en nuestra memoria: las melodías y las letras se clavan en nuestra mente y son difíciles de olvidar.

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Cómo preparar actividades con canciones para motivar a tus alumnos

  • Búscalas en sitios como Youtube o Vimeo, hay muchísimos videos entre los que elegir, y puedes encontrarlos también subtitulados. 
  • Seleccionar las canciones adecuadamente es importante: deben utilizar un lenguaje de uso general, no excesivamente difícil, ni tampoco ser cantadas demasiado rápido. Y si consigues que sea música de su gusto, mucho mejor. Así disfrutarán de verdad del aprendizaje.
  • Utiliza bancos de letras de canciones para tener el soporte “físico” para entenderlas. Que lean, entiendan y busquen las palabras que no conozcan. Esto les ayudará a mejorar la comprensión.
  • No confíes en todas las transcripciones de las letras. No todos los sitios web tienen una letra cien por cien correcta. Lo mejor es que compares varias, y si las letras coinciden, la garantía de corrección es mayor.
  • Repite las canciones, el objetivo es disfrutar, pero también aprender. Y con la repetición aumentamos el aprendizaje.
  • Que canten las canciones para practicar la pronunciación. ¡Sin miedo!
  • Que tus alumnos incorporen esta actividad a su vida cotidiana, cada día, y verás cómo avanzan.

Desde Bilingüismo y Tecnología, proponemos la música como arma potentísima para aprender idiomas. Siempre ha de formar parte de los recursos de un laboratorio de idiomas.

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